《什么是自由教育》
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1、如果爱,请深爱,爱到不能再爱的那一天。
2、能看到过去未来,究竟是否是一件好事。知道未来,却又无力改变,因为承担不器改变的后果,所以害怕未来,害怕难以抗拒的宿命。这样,还不如像那些什么都不知道的人,起码有用意为不可知的将来抗争。
3、他说他和过去一样,他仍然爱她,他不能停止爱她。他爱她,至死不渝。
4、人的一生里只有两种想念,对不在身边的和永不会回到身边的。不在身边的该想念,永不再回到身边的就该永远想念。可大多数人只对前者辗转反侧;而后者,人们把“忘记”当成是唯一的选择。
5、双刃剑,自伤三分后再去伤人七分。
6、他横在她的脚下,像是一条隐约不见,细微得不值一提的小溪流。她跨越,离去,然后渐行渐远。
7、有谁知道我生命的真相。
8、或许,看得到和看不到的,记得起和记不起的,都已不再重要。
9、某些东西一旦枯萎,就是无法再次舒展开的——比如爱情还有生命。
10、半生鞍上、半生枕上。他的人生动荡而混乱,交织着自由、痛苦和欲望——如今,这一切过往都在一场大难中如尘土簌簌而落,将所有华丽的金粉剥落殆尽。洗净铅华的他们,竟然还可以同归。
标签:什么是自由教育、儒林外史讽刺了什么、用既什么也什么造句
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