《描写辅导班》
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1、在人类认识自然过程中，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。
2、法律的真理知识，来自于立法者的教养。
3、一 切知识都是从经验开始的，但并不因此就是从经验中发源的经验知识，是我们所接受的印象和我们固有认识能力的一个复合物。 先天的知识：不依赖于经验的，完全不依赖于经验的，即所谓“纯粹的”。 之前的形而上学多是独断论，无中生有的，康德的目的在于厘清理性的范围、规则、界限，使形而上学走上一条靠谱的道路。胡塞尔的现象学是更进一步的推进吧?
4、青春是生命中最美好的一段时间。
5、必然性的三个环节为：条件、实质和活动。
6、一切显象中，持久的东西都是对象本身，也就是说，是实体，而一切变易或者能够变易的东西，都仅仅属于这一实体。
7、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。
8、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。
9、意志自律是一切道德律和与之相符合的义务的唯一原则。
10、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
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