《描写课间十分钟》
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1、用尽我生平掌握的所有词汇，也没法准确地形容出那种笑，是悲哀到了极致的笑，是哀莫大于心死的笑，是我欠你的都还给你，从今往后生死两讫的笑。
2、这一生，有多么漫长，我将要去多少地方，而现在，我会来到你的身旁。
3、在我很年少的时候就已经明白，终我一生，能够从亲人那里得到的帮助几乎为零，换而言之，我也从没有过什么不切实际的奢望——比如濒临绝望时，有谁会突然伸过来一只手。
4、我很迷茫，不知道人生会不会出现转机，只确信未来会越发艰难，前面的路还很远，也很暗，在这样糟糕的生活中，简晨烨就是我唯一的安慰。
5、要想满足生存之上的种种需求，感性是无力的，非得依靠强大的理性才行。
6、这么多年，从来没有哪一刻我们如同现在这样，我们像身处在两条不同的河流，怀揣着各自的心事，冷漠而隔绝。
7、文艺决不是我的浮桥，而是我的生命。
8、有时我疑心，或许我的一生都将这样下去——自由而孤独。
9、“好 吧，政党也罢，别的名字也罢，反正到了我们这里改称为哄。你看，我们自古以来总是皇上管着大家的，人民是不得出声的。忽然由外国来了一种消息，说：人民也 可以管政事;于是大家怎想怎不能逃出这个结论——这不就是起哄吗?再说，我们自古以来是拿洁身自好作道德标准的，忽然听说许多人可以组成个党，或是会，于 是大家怎翻古书怎找不到个适当的字;只有哄字还有点意思：大家到一处为什么?为是哄。于是我们便开始哄 …………”
10、在我很年轻的时候，曾以为生命的轨迹是一个饱满的圆。 但我最终所得到的，却并不是在第一个站台上所放弃的。 而后漫长的一生之中，我再也没有机会与我失去的那些事物重逢。
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