《荷花教学设计 2 根据学生的汇报重点品读以下几个句子.》
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1、秋季的风，静默了谁的孤迷，滴落于红尘路上。满眼的金色，华丽辉煌，把希望滑向远方。远方是否还是凝默的蜡黄，灼灼不清的雨丝绕成寂苦。
2、春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快，如一幅多么美妙的图画。
3、铃欲静，而风不止。
4、书带我探感到母亲般温暖的春天，那细腻的温暖也便流逝而出，那热焰，正如，一般碧绿，只多些温柔，披在你膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
5、风铃，悬挂在遥远的天际，在孤寂的夜空当嘳叹翻越了尘世，在落日的烟霞和雾霭，一如流泉。
6、爱情的春天和心灵的激情，不管是怎样的一种强烈撞击，也会随着岁月的流逝而渐行渐远，留下一串串动听的音符，在一次次风雨飘摇的夜里，时隐时现。
7、门柱上的对联，雕花的窗子，地上的石板，屋顶的青瓦，都经历了岁月的沉淀，无不展示了古人的智慧。
8、秋若无情画宏图，吾似有意执恒心。万般皆是空若恨，千载难逢秋似伊。
9、雪花很美，也很轻，就象那蝴蝶一般翩翩落在我相思的枕畔，梦的城堡里，是那么的轻盈，舒缓，是那么的有节奏地向我扑来。
10、如果说人生如画，那么，书就是那鲜艳多彩的颜色;如果说人生如海，那么，书就是那呼啸奔腾的江河;如果说人生如山，那么，书就是那延绵不绝的山峰。
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